ISSN: 2038-3282
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IN VETRINA

Anicia 2016 Euro 26,00
S. Nirchi - S. Capogna
Tra educazione e società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo
isbn13 : 9788867092727

 

Prof. A. Cocozza, Univ. Roma Tre
Antonio Cocozza è Vice Direttore del Dipartimento di Scienze della Formazione e Presidente Corso di laurea in “Formazione e Sviluppo delle Risorse Umane”, presso l’Università degli Studi Roma Tre; Coordinatore dell'Osservatorio sulla scuola dell’autonomia della Luiss Guido Carli. Professore di ruolo presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre e docente presso la Facoltà di Scienze Politiche della LUISS Guido Carli. Svolge attività di studio e ricerca nei settori di: Sociology, Political Science, Education, Public Administration, Human Resources Management, Industrial Relations, Business & Economics. Ha ricevuto la Menzione speciale per la Sociologia, per il volume: La razionalità nel pensiero sociologico tra olismo e individualismo, nell’ambito del XXXIV Premio Scanno - Provincia de L’Aquila – Riccardo Tanturri e il Premio “Ipost: per la ricerca e lo studio” edizione 2005-2006, per il volume: La riforma rivoluzionaria. Leadership, gruppi professionali e valorizzazione delle risorse umane nelle pubbliche amministrazioni.
Ha fondato insieme al prof. Gian Candido De Martin l’Osservatorio sulla scuola dell’autonomia della LUISS Guido Carli, è attualmente Direttore del Master in “Il Dirigente scolastico nella scuola dell’autonomia”, presso l’Università Roma Tre. Tra i suoi lavori più recenti: La riforma rivoluzionaria. Leadership, gruppi professionali e valorizzazione delle risorse umane nelle pubbliche amministrazioni (2004); Utopia e sociologia (2004); La razionalità nel pensiero sociologico tra olismo e individualismo (2005); Direzione risorse umane. Politiche e strumenti per l'organizzazione e la gestione delle relazioni di lavoro (2006); Formazione mercato del lavoro impresa (2006), Istituzioni scolastiche e formative e sistema regionale e locale (2008); Il diversity management. La gestione delle differenze nelle relazioni di lavoro (2010).


ARTICOLI PUBBLICATI
Alternanza Scuola-Lavoro: una prospettiva strategica per il sistema educativo e formativo italiano
2017-07-30
L’orientamento tradizionale non rappresenta più lo strumento idoneo a gestire la transizione “sempre più critica” tra scuola, formazione e lavoro, ma deve essere integrato da una nuova impostazione capace di creare valore permanente nella vita di ogni giovane studente, garantendone lo sviluppo ed il sostegno nei principali processi di scelta e di decisione, in una logica di corresponsabilità con tutti gli attori interessati: dirigenti scolastici, docenti, referenti per l’orientamento, sistema universitario, genitori, istituzioni locali.
The "Buona Scuola" Reform, Autonomy and New Role of the Head Teacher
2016-04-30
This article intends to analyze the reforms in recent years in regards to the Italian education system, taking into account the role of the head teacher and newly assigned responsibilities in merit of questions of particular relevancy to the life of the scholastic institution. In the framework of the analysis, particular significance is assigned to the cultural background of the head teacher and his or her educational path (initial and in-service), focused on exercising an effective educational leadership, as a necessary condition of giving concrete and coherent actualization to the innovative logic of the reforms.
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LE PIU' LETTE
Ri-scoprire l’ascolto
Chiusura, apatia, indifferenza e individualismo paiono essere tratti comuni di quel clima culturale che prevale nel Millennio e finisce per condizionare costumi, comportamenti singolari e collettivi, creando fratture nelle relazioni interpersonali di cui sono testimonianza il prevalente senso di disagio e la solitudine.
La valutazione dell’e-learning: qualità e apprendimento.
I problemi della formazione e della valutazione in un corso di insegnamento/apprendimento in rete, sono al centro del dibattito internazionale in quanto coinvolgono le nuove opportunità formative strettamente legate e offerte dalla nuova strumentazione tecnologica.
La comunicazione nei Sistemi di Gestione Aziendali
A seconda del tipo di struttura e del tipo di comunicazione da effettuare, l’organizzazione può scegliere il metodo che più ritiene efficace per raggiungere tale scopo. Occorre tener presente, tuttavia, che definire un metodo di comunicazione è funzionale alle necessità interne dell’organizzazione ed è necessario per una efficace gestione dei processi.
Carrozze senza cavalli: breve nota su media digitali e formazione
L’intento dell’articolo è quello di chiarire in che modo e in che misura gli adulti debbano assicurarsi che gli studenti capiscano i media che utilizzano nei loro percorsi di apprendimento, e sottolinea un aspetto messo in luce ormai più di quaranta anni fa dallo studioso canadese Marshall McLuhan.


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Direttore Responsabile:
Stefania Nirchi

Ospite Scientifico :
Prof. A. Cocozza, Univ. Roma Tre


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