Hace unas décadas la
Formación Profesional en España ha sido siempre contemplada como segunda opción
en los estudios, por detrás del Bachillerato, para el alumnado que no quería
seguir estudiando. Ahora es vista como una mejor opción alternando la teoría y
la práctica en empresas. El artículo muestra las opiniones de 69 docentes y 293
estudiantes de Formación Profesional en España, en concreto, los ciclos formativos
de Administración y Finanzas en centros educativos de secundaria de la
provincia de Jaén (España). Utilizando una metodología
cuantitativa, basada en encuesta, con el profesorado y el alumnado de la
muestra, se concluye que se debe fomentar la formación del profesorado, aunque
el alumnado sí detecta que la formación de su profesorado es buena. Además, el
alumnado otorga prioridad al aprendizaje instrumental.