Classified "A" by ANVUR in the fields 11/D1, 11/D2 Scientific in the field 14.
Abstract
Non vi è dubbio che nell'ambito della programmazione didattica uno dei passaggi più spinosi e problematici da affrontare per noi docenti è quello della valutazione dell'apprendimento dei nostri allievi e, di conseguenza, ma concettualmente ancor prima, quello dell'affidabilità delle prove a cui li sottoponiamo. Per questo, da tempo ormai, le scienze docimologiche si sono attrezzate per rispondere alle varie esigenze e ai vari livelli della valutazione, fornendo specifiche indicazioni teoriche ed operative sui tipi di prove di verifica e sul conseguente giudizio loro ascrivibile. Molto è stato detto e discusso su questo tema, ma nulla è mai scontato ed acquisito una volta per tutte, per cui può sempre risultare molto utile un confronto tra le acquisizioni pedagogiche e docimologiche della ricerca scientifica e l'esperienza maturata sul campo da chi svolge la professione docente nella scuola.
