Un progetto
di ricerca, o
sociale o educativo
oppure valutativo, è
valido se garantisce
risultati visibili, misurabili,
concreti, che i
committenti e gli
stakeholder, siano cittadini,
associazioni, imprese, altre pubbliche amministrazioni, possono
comprendere, analizzare, valutare
e usare. Per questo, quindi, la
metodologia della ricerca
in generale e
quella socio-educativa in
particolare non può
limitarsi a esaminare
e catalogare itinerari
consolidati e formalmente
incontestabili, ma deve anche
riflettere su tracciati
che possano inaugurare
prassi e iter
innovativi, sia per
le modalità sia per le procedure.