In questo numero della rivista QTimes - Journal of Education, Technology and Social Studies si propone uno spaccato del dibattito nazionale sulle competenze non cognitive. Il contenuto riportato in auge dal disegno di legge n. 2493 approvato alla Camera dei deputati l’11 gennaio 2022, afferma l’importanza dello sviluppo di competenze non cognitive nei percorsi delle istituzioni scolastiche e dei centri provinciali per l’istruzione degli adulti, nonché nei percorsi di istruzione e formazione professionale. Il tema, però, pone alla comunità scientifica qui rappresentata differenti interrogativi manifesti già nei primi contributi.
Classified "A" by ANVUR in the fields 11/D1, 11/D2 Scientific in the field 14.
