The evaluation of socio-educational policies. The contribution of the qualitative methodology. Part one. General characteristics and theoretical - methodological assumptions


Abstract

Per dare una risposta all’esigenza di valutare gli interventi di politica educativa finalizzati alla  creazione di servizi alla persona, destinati soprattutto ai giovani e alle famiglie, è stato predisposto e applicato uno specifico programma di valutazione caratterizzato per l’uso della metodologia qualitativa. Dalla sua applicazione è scaturito un interessante modello conoscitivo, che può essere utilizzato per situazioni diverse, come la valutazione del Piano dell’offerta formativa di una istituzione scolastica o anche la valutazione della soddisfazione degli studenti di un corso di studi universitario, oppure la valutazione di un servizio sociale, come ad esempio gli asili nido.